元旦，是新的开始，是新的起点。每个人是否都该有新的 de计划与目标。可我却以母亲的威严与怒喝给了儿子2012的第一天。。。。。。

    一给他检查作业，错的一沓糊涂，数学卷纸上：填空、判断、计算都有错。。。。

本来兴奋的神情一下子烟消云散，气不打一处来，厉声喝斥还不过瘾，随即手打脚踢，就在这种情形下改完错题。。。。。气氛可想而知。。。。

    接下来是语文作业，听dao儿子问：“妈，（）（）所欲   （）（）大作 ” 我头大三圈，回应：“这就不会，上四年级了这就不会...真服你了。。。。。
    该作文了，环保征文。怒气难消就告诉儿子：你在家写，我去洗澡了。回来时看到儿子只写了四段，第一段总写，还行。第二段我听说这样一个故事《一个小村庄的故事》简单叙述，完了。第三段三个数字一说，最后结尾我们要保护环境。不看不生气，一看气又来。开是指导：写完一个小村庄的故事，应该有一个委婉的过渡。如：听完这个故事，你有什么感受？写完第三段可以加上，看到这些数字，你有什么启示？。。。。第四段保护环境人人有责，在生活中，学习中，你该怎样做？。。。。也不知道自己的想法是否合适？接下来，儿子写一句问一句：“妈，下面写。。。。。”听到这话，我就又开始扯着嗓子说：“自己写，不会就在那儿坐吧？”
    唉，儿子写着哭着：“你就光会打，呜。。。。”而我呢：“吵着讲着，唉。。。”这就是我和儿子焦灼的一天，痛苦的一天。这样的学习有效吗？这样的教育是失败的吧？？？？？