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好困，眼睛几乎睁不开，昨天夜里被娃爸的电话声吵醒后很久才入睡，一早又被他奶奶“咚，咚~~”的声音吵醒~~
这阵子天气都不是很好，要么下雨，要么阴天，太阳出来的时候还是比较少。今天不错的是太阳出来了，但感觉到处雾蒙蒙的，雾霭严重的样子。早上起来给儿子做了份三明治，把面包在烤箱里面烤的脆脆滴~但是儿子说有点扎嘴。里面夹了黄瓜，培根，鸡蛋等，一大个吃了一半。要是有时间给他慢慢吃，一整个吃完问题不大。周六上完英语课回来也做了个三明治，一整个，三片面包，这小子吃的光光。
周五上了数学课，上课的时候我被这小子气的够呛，愤怒的小宇宙随时都有爆炸的危险。上课的时候老师在讲台上讲课，他头一点都没抬，低着头在那翻看着他的课本。家长只能坐在后面看着而不能提醒，我是干看着着急而别无他法，那焦急而又无奈的心情无法言表。只能祈祷着快点到休息的时间，好方便去提醒一下他。而讲课的那个男老师，我是不明白他是怎么做到面授的资格。
1，课堂的整体协调性，互动性为0，要么只管在自己的世界里面讲解，要么总点名那几个。
就算我们是转来的，但这个课程开课仅仅才是第2节课。一个正常的课程不应该是这个形式
2，课堂上的纪律为0，对底下做小动作的，不认真听讲的小朋友丝毫无提醒。
不管是培训老师还是专职的学校老师，应该关注到课堂整体的听课效率。我在别处教室转悠，也观察了其他老师的教学课堂，发现不是这样子的，人家女老师会适时的提醒做小动作的同学，也会注意整体课堂气氛的调节。
3，周五儿子已经上了一天课，又在托管班做了作业。感觉在在18：30开始上课，状态欠佳。
本来是周六的课程，但我看了是双休，以为看电脑太多对眼睛不是很好，所以虽然实际点不合适也转了个普通班，但事实是普通班也要对着大屏幕，看来我想多了。再想转到周六的班名额已经满了。
虽然周日还有课程，考虑到要给他一天玩耍的时间，还是作罢。先周五看看吧，实在不行的话，再看看调课情况。
感觉儿子始终不能全身心投入到学习中，表面上在听，有时候你问，再详细问，一知半解的样子。完全没有深入进去，深入思考。我想这就是很多时候他思维题目错的原因，经常他做错的是因为他连题目都没看懂。
因为他没有深层次思考的习惯，所以就不能多考虑一步。这不是笨的问题，归根结底又是懒的问题。
他篮球教练说，这孩子什么都好，除了懒。我觉得教练的话是点到核心了，懒的跑步，懒的运动，懒的思考~~只要做一眼就能望到答案的题目。如何改变，改善这个习惯，真是个难题~
很多时候我发现我也是太心急，太急躁，忽视儿子的感受~~数学课间的时候，我点拨了儿子几句，本来想静下心来好好说，可是说着说着又冒火，儿子被我说的摸眼泪~其实我知道，儿子虽然表面上是个大大咧咧的孩子，可是内心是个敏感、自尊心极强的人。我想在后面的教育中，我应该随时告诫自己心平气和，心平气和。教育孩子的3个原则：
1，教育孩子的态度应该是尊重
2，教育孩子的过程始终是接纳
3，不以爱作为教育孩子的手段
非常惭愧的是这3个方面，我做的很差，一个都没遵循到。这一点我应该谴责自己，应该做严厉的自我批评。主要矛盾体现在学习中，总觉得儿子是聪明的，不应该做错的题目点拨下很快就能懂，可是儿子毕竟小，也没我们想象中那么强的接受力，而每当这时候我们就会愤怒，为什么这么简单的老是听不懂，为什么这么简单的老是错误，为什么.....
想起周六儿子的跳绳，最近开学了，几乎每天天气正常的情况下，我们要跳5分钟。儿子也是上学期要考试的那个周末才学会了跳绳，寒假中也没坚持。运动方面他本来就相对匮乏，所以有时间，即使时间再少，我也会抽出点时间陪他一起练习。最近的成果一般最多可以连续跳80几个，我也是开玩笑的和他说跳到100下，我们就去看电影，没想到他欣然应允，其他在我想象中这几乎是不可能的。因为在他连续跳了2个五六十下后，我就说那我们降低点要求吧，跳90个就走。儿子说，那要是超过90个呢，我说，那就考虑其他奖励。
没想到在“奖励”的机制下，他笑眯眯的竟跳了103个。
明明知道儿子是个适合鼓励教育的人，我却经常在学习方面以批评教育为主，看来我要不停反思自己。
在教育的这条路上任重道远。