1.父母替宝宝道歉 1.父母替宝宝道歉 二三岁的宝宝一起玩时,宝宝把别人打哭,这时有些父 母会挺身而出,替宝宝道歉.这样一来,宝宝认识不到自己 的错误,而且也没觉得这样有什么不好.他长大后不会自己 承担责任. 正确做法: 正确做法: 做错的事情,父母要及时纠正宝宝,因为宝宝不知道哪 样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引.告诉 宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让他记住,明白对与错. 2.不准掰手指数数 2.不准掰手指数数 有些父母,幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着 手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记.心理学家说, 这种教宝宝数数的方法,并不科学. 心理学家认为,2～5 岁幼儿的数字概念发展,通常是由 口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出 总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物.

    幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程. 由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程. 过程.所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发.从具体出 发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄,接触,看 具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始.这种对 数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念. 正确做法: 正确做法: 数数时不妨让他们数数手指,衣扣,玩具等等,让他们 从具体的东西开始. 3.过分溺爱 3.过分溺爱 有时候,父母的精心呵护反而会"伤"了宝宝.比如, 有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推 着宝宝或是抱着宝宝.这样一来,宝宝活动量小,协调能力, 大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差.宝宝吃饭,穿衣, 收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和 自理能力差;宝宝和小朋友发生争执,父母挺身而出,为宝 宝讨公道, 这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会.

    其实,孩子有着惊人的适应能力.他们需要运动和交流, 甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各 种潜能. 正确做法: 正确做法: 放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭,摔倒后自己爬 起来,能使宝宝更快乐,更有成就感. 4.过分专制 4.过分专制有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服 从自己的意志.宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好 看,于是买下绿的.宝宝想看天线宝宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选 择的余地,不听话就会挨批评.日久天长,宝宝就会变得畏日久天长, 日久天长 畏缩缩,心里总是处于被压制状态, 畏缩缩,心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力总是处于被压制状态 发展,宝宝变得胆小,怕事. 发展,宝宝变得胆小,怕事. 正确做法: 正确做法: 假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不 要把成人的思维强加给宝宝. 5.拔苗助长 5.拔苗助长

    有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育 宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的 规律,"拔苗助长",却往往适得其反,造成宝宝负担过重, 难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为.比如,有的家 长让 2 岁的宝宝学英语,让 3 岁的宝宝背唐 诗,做数学题, 这种方法不值得推广. 正确做法: 正确做法: 对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼,手,脚协 调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手, 动脑能力.这些能力都有利于今后的知识学习. 6.完全照书本养孩子 6.完全照书本养孩子 许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真 地执行书本上的要求,认为这样才是科学的.比如书上说 8 个月会爬,1 岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常 着急,以为是宝宝的智力发育有问题.其实,书本上的知识 和要求不一定与孩子的实际情况相符.有的可 能说话早些, 有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的. 每个宝宝的成长路线都是不一样的. 每个宝宝的成长路线都是不一样的 正确做法: 正确做法:

    把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时, 不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿 得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会. 7.以孩子为中心 7.以孩子为中心 有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃 哪样,父母就不能动.这样一来,宝宝觉得只有这样才是正 确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝 宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自 己重要.这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱. 正确做法: 正确做法: 把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关 爱. 8.满足孩子的所有愿望 8.满足孩子的所有愿望 宝宝想要某个玩具,想吃麦当劳,父母一定要满足他吗?不一定.无节制地满足孩子的要求,会让宝宝觉得一切 太顺利,而太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得 的乐趣也没了. 正确做法: 正确做法:

    宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都自 己吃饭,妈妈就买给你(对于刚学会自己吃饭的孩子).要 是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日 PARTY.这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望.父母要 父母要 注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝. 注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝. 9.与出生不久的宝宝说话没必要 9.与出生不久的宝宝说话没必要 父母是孩子学习语言的第一任老师,对孩子语言发展有 深刻影响. 婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的 "听觉地 图" 大概到 1 岁左右完成,在此期间,给零岁婴儿输送越多的有 意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性.另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少,很大 程度上取决于母亲对婴儿说话的数量. 正确做法: 正确做法: 当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶,换尿布时,要和宝 宝说话,告诉他:"妈妈在给你换衣服,凉不凉啊?伸伸小胳膊,抬起头"等等.也就是说尽可能地与孩子多说话,这 是发展孩子的语言能力所必不可少的.当到了一定时候宝宝 的语言会突然爆发,于是很多话都会说了. 10.你唱红脸我唱白脸 10.你唱红脸我唱白脸

    有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育 孩子的问题上常有分歧.总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他 说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护.有的父母因 有的父母因 为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往, 为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母 不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁. 不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁. 正确做法: 正确做法: 作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要 当着宝宝的面争吵.当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另 一方也不要当着宝宝的面指责. 11.父母的冲突不会影响婴儿 11.父母的冲突不会影响婴儿 大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架 是一件令孩子紧张的事.但他们中的许多人并不知道,当着 初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思 想或情绪. 心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8 个月至 2 岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻 止父母间的冲突.2 岁以上的孩子,在 目睹父母之间或陌生 人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗, 行为举止变得非常粗野. 由此可见, 父母应尽量避免在任何 年龄的孩子面前争吵.