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作为新时代下成长起来的八零后妈妈，我认为孩子不一定要灌输多少知识，一定要在合适的年龄段锻炼他的能力，不一定有多少技能，但一定要有责任心，所以，我将侧重点放在了如何培养孩子健康向上的性格和自理能力以及责任意识上，授之于渔而非授之于鱼,两岁半的儿子们，我基本没有教过他识字，但却和他们一起背诵很多儿歌，讲很多故事，教他们生活常识和生存能力，循序渐进的教他一些英语口语，让孩子们玩好，然才是学好。
对于养育双胞胎男孩的家庭来说，争抢食物和玩具成了生活中不可或缺，并且成为经常上演的戏码，于是为了避免此类的“战争”，我们的家人在为孩子购买食物和玩具时，总会尽可能的买双份的，但时间一长，随着孩子的年龄增大，就如遥控的大汽车等类似的大型玩具，不可能总要买两个，容易造成浪费，而且没有地方对方，所以又会出现一种情形，这个玩具本来谁都不玩，但是其中一个孩子想起来跑过去玩，另一个孩子就会跟过去抢，再换一个玩具，还是依然如此，每每碰到此种情形，家人都头疼不已，总会以孩子哭闹结束。
所以，我们家庭中对于孩子的爱心教育放在了比较重要的位置，如何引导孩子们和平相处继而形成互相帮助、互相爱护的良好局面，成为我们家的一个大难题。为此，我们从网上、书上多种渠道，收集了很多的知识，大概总结为以下几个方面：
一、以身作则，家长给孩子做个好模范
孩子可以被看作是一面镜子，给他们爱，他们会报之以爱，无所给予便无所回报；无条件的爱会得到无条件的爱的回报，有条件的爱会得到有条件的爱的回报。因此，不管我们怎样把净化和丰富精神世界的活动引入家庭生活，如果我们内心没有爱，就不可能让孩子学会爱。我们首先要做的是让自己的内心充满爱，这样才会有多余的爱给别人，才能培养孩子成为一个内心充满爱的人，让孩子学会了体贴别人、关心他人，只要内心充满了爱与关怀，孩子将来就会成为受欢迎的人。
二、换位思考，用孩子的思维思考问题
孩子的思维方式和习惯跟大人往往都是大相径庭的，因此，我们尽可能的把自己换位到孩子的角度，或者回想自己小的时候，以自己当时的思维方式和习惯，来考虑和看待孩子的各种问题，平时注意阅读、收集和交流各种儿童心理学方面的知识，多与同龄儿童的父母进行交流和总结，同时也多向上一辈的老人学习经验，取其精华的吸收为我所用，如此一来，和孩子之间的关系就会相对融洽一些，孩子的逆反心理就会有所减轻，与孩子的沟通也就不成问题了。
三、潜移默化，友爱在习惯中生根发芽
日常生活中，我们会用各种各样的方式来对孩子进行友爱教育，例如每天晚上给孩子讲一个故事，或者是小寓言小童话，或者是书上的小故事，都是一些积极向上的、有教育意义的故事，用故事中主人公的表现来教育和鞭策孩子，在潜移默化中，让孩子懂得友爱，兄弟之间能够和睦相处、互相帮助；也有可能是孩子白天的经历，尽可能变成朗朗上口的简短语言，讲的同时会指出孩子做的不对的地方，同时引导孩子一起想一个正确的方法，例如我的儿子们喜欢听泡泡鼠系列的故事，我就会把儿子们白天的经历以泡泡鼠的名义讲出来，孩子有新鲜感，就会很积极的跟着讲，甚至还能自己组织语言讲出故事来，不但能够发挥孩子的想象力，并且还锻炼了孩子的语言能力。讲故事的时候，我会鼓励孩子跟着复述，第二天让孩子自己讲一遍，然后再讲一个新故事，对于锻炼提高孩子的记忆力，也不失为一个很好的方法。经过半年多的锻炼，现在我讲的故事，基本上儿子们第二天都能讲出来，很久之前讲过的故事，也不会忘记。
四、注意观察，纠正坏习惯要注意技巧
儿子还小，还没有多少是非观念，但是却懂得从大人的表情和反应来判断自己行为的对错，但是很多时候，大人的反应不一定能够直接的传达给孩子正确的意思表达，就会导致孩子判断失误。例如我儿子由于是双胞胎，总会无意识的“争宠”，想要通过自己的表现获得大人们的关注，他需要看到的是大人们集中地关注和激烈的反应，却由于自己思维能力的有限，总会做错一些事情来吸引大人。儿子一岁左右时，弟弟总会频繁的通过抓哥哥的头发、咬哥哥等方式来吸引我们的注意力，由于担心哥哥会疼，大家的反应非常的激烈，咋呼喊叫等等都上来了，以至于后来弟弟会先叫你一声，然后看着你去抓哥哥的头发，后来我发现问题之后，就告诉大家，如果他再喊就不要转头，如果抓到或咬到，不要说什么，直接走过去分开抱走哥哥，告诉他这种方法不能吸引到我了，结果没有几次就好了，当弟弟知道这么做没有作用时，他就会想起他的办法来吸引我们了。
还有一段时间，儿子们会走没多久之后，在门口见到其他差不多大小的小朋友，不知问什么总会直接走过去推一下或者打一下，在看到大人们很着急的围过去时才满意，于是我就盯紧了他们，在他们下次再碰到小朋友们时，走过去时我会引导性的说“呀，我们家宝宝真懂礼貌，碰到小朋友都知道握握手，还要抱抱。”如此一来，等走到别的小朋友面前，他自动的就改成了握手和抱抱了，比之前的咋呼和阻挡有用多了，而且还能减少家长之间因心疼孩子引起的矛盾和尴尬，一举好几得。
五、沟通交流，建立朋友式的相处模式
很多人会说，哎呀，孩子才多大，懂什么呀，到大了自然就懂了，但我从来不这么认为，我认为，从这个生命开始孕育的那一天开始，他就具备了自己的思想和能力，当然，这个是随着年龄的增大而越积越多越强的，但是学习能力是孩子天生的能力，越是小的孩子学习能力就要强，所以我从来不用不懂事、还小等借口来拖延孩子的教育，或者是逃避与孩子的交流，我尽可能的把自己放小一点，把孩子放大一点，然后我们站到同一个高度，向朋友一样相处，需要的时候我会在他们面前表现我的弱势和不足，让孩子来帮助我、“保护我”，例如我这个妈妈喜欢穿高跟鞋，我就会告诉孩子妈妈穿高跟鞋走路不稳会摔倒，孩子在下楼梯的时候，就会拉着我的手扶着我下楼，而不是让我抱着他们下楼梯，还会告诉我让我小心一点；过马路的时候，我会告诉儿子我在办公室工作很累，看电脑把眼睛累的看不清路了，让他帮我看车，告诉我什么时候可以过什么时候不能过，有车时他们会告诉我“等一等，妈妈”，没车了他们会说“可以了，妈妈”。这样可以在鼓励中让孩子学会很多知识，还能够建立和孩子之间朋友式的相处模式，从小就学会关心别人，承担自己力所能及的责任。
总之，教育孩子是一个任重而道远的过程，吾辈需努力求索，但愿吾能稍得要领，让孩子们在健康的环境下，长成一个有责任感、有能力的人，我心足矣！！！