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这个题目看上去似乎挺沉重，找到合适的再替换好了，实际上没有那么吓人，不过对于孩子的教育绝不可忽视。
前些日子，在姐姐的建议下，买了一本尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。工作之余就抽空读上一小篇，写得的确不错，打破了传统教育的观念和方法，很值得现代家长借鉴。虽然自己偶尔也会觉得现在就看这本书似乎有点早，毕竟自己的宝宝还是个胎宝宝，不过我相信丁丁会明白妈妈的良苦用心的。
读了前几篇，觉得和自己联系不大，学习到的都是如何去教育和引导小朋友对事物的兴趣，当然收获还是满大的，重点部分还做了标记，等宝宝出生后，针对TA的不同阶段，我一定会再重读并细细体会的。
今天读的是《被魔杖点中的孩子学习能力强》一篇，一看题目便让人不自觉地想马上知道个究竟，何为这个魔杖？
“魔杖就是课外阅读，它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量－凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。”
“阅读是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。”
“智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。”
通过尹建莉老师的独到见解与实际案例，看似简单并在日常生活中由于各种原因易被人们忽视的“阅读”的确对于一个人的一生有着重大的影响。不由得联想到自己，似乎书中的那个中小学学习成绩优秀，高中大学后的学习能力逐渐下降的人就是自己。一直没有找到问题的症结，曾经还怀疑过自己的智力是否有问题，今天终于找到了答案。的确，小时被老师和家长灌输的大多的是课本上的条条框框，没有听过哪个老师对我们说“某本书不错，建议同学们来读”，课外书则更是少之又少。写不完的家庭和假期作业，盲目的抄袭课后生字词，几遍甚至十几遍。缺乏学习方法，更无人恰当指导。当原本的学习激情耗尽，只是为了学习而学习，而后天的补给又不充足，到了后期学习能力逐渐下降，自然就会觉得学习有些无聊乏味。
而我似乎又是一个看重学习的人，大学毕业一直想“术业有专攻”，但不由得被工作和生活分走了部分精力，效果自然也是一般。今天终于得到了“启蒙”，努力使自己成为一个“杂家”吧，丰富自己的视野，自然会对“专攻”有所促进。
无疑，对宝宝的未来如何培养，目标也更明确了。感谢这本书，感谢尹老师！