妈咪宝贝儿

    看着市面上那么多的绘本，有时候会有选择困难症。如果认识几个世界著名的绘本画家、作家，事情就好办多了。名家的作品经过世界各地的孩子们的检验，准不会买错！
    五味太郎就是我给孩子买绘本后，慢慢认识的一位绘本画家，他的画风很特别，但是孩子们都爱他，我家艾柏也不例外。
    我和艾柏通过三读五味太郎的绘本，一起见证了：五味太郎的书是有多特别。

    一读五味太郎   

    第一次读五味太郎的4本书是艾柏2岁的时候，我们翻开书，看到书里的动物形象被塑造得很简洁，特征很突出，我们的眼睛一下子就被图画抓住了。
    从我重复讲的频次来计算，艾柏喜欢的依次是《谁藏在那儿》《我说了吧》《不要紧吧，小老鼠》《一起玩儿吧》。

    藏东西，找东西，一直是艾柏最爱的游戏，所以《谁藏在那儿》也是艾柏最喜欢的一本书。
    因为五味太郎构思的躲猫猫很特别，所以，我告诉艾柏通过找眼睛来找第一个动物，之后的所有动物都是他自己找到的，找到一个我夸奖他一下，越找越有兴趣，最后连扉页和版权页都不放过，把骰子里的老鼠都找出来了。
 

    在我、艾柏爸爸、艾柏外婆都读过《我说了吧》之后，这句话就成了我家的口头禅。
    以前只要艾柏摔倒，我们就奔过去，摸摸他，然后说：“疼疼飞走了。”
    现在可好，艾柏踩着纸摔倒了，最溺爱他的外婆居然远远地，很冷静地说：“我说了吧，让你把纸捡起来，摔倒了吧。”
    他爸爸更是频繁运用，本来就不爱娇惯艾柏的人这下风凉话说得义正言辞的。
    最要紧的是，艾柏自己读了书后，也少了几分娇气，多了几分轻松。有一次，他在沙发上玩，不小心滑下来，摔了个屁股蹲儿，很冷静地对自己说：“我说了吧，掉下来了。”我们都目瞪口呆地看着他，他说完话，又很冷静地爬上沙发继续玩。
    以前总想着，我该怎么教他摔倒后，自己爬起来，不哭也不闹呢，现在好，一本书就解决了，解决得那样轻松、幽默和有趣。
   

   《不要紧吧，小老鼠》这个糊里糊涂和倒霉透顶的小老鼠，让艾柏看了又看，不知道他喜欢这只老鼠什么地方，所以，我也没想过这书能对艾柏起到什么特殊作用。
    只是某一天带他去游乐场玩，他被人撞到了，委屈极了，张嘴就要哭出来，我突然灵光一闪，问：“不要紧吧，小老鼠。”他听到后突然想起来什么，不记得哭了，我就接着跟他讲：“你看小老鼠撞到了，也不要紧呀。”最后，就是一滴眼泪也没流，接着玩去了。
    其实，孩子间互相碰撞、拉扯，都属于正常，只是艾柏从小就很敏感，不要说别人打他了，我和他爸爸捏捏他，他有时候都很反感，缺少些“钝感力”。而充满“钝感力”的《不要紧吧，小老鼠》对艾柏非常有用。

    再读五味太郎

    第二次读五味太郎，是遇到同事推荐的《小金鱼逃走了》，说是特别好玩。
    确实，这是一本循序渐进的、亲子互动的、颜色明亮的图画书。
    这本书在扉页就交代了要找的主角——一条小金鱼，也交代了小金鱼要逃走的原因，它被关在鱼缸里，它才不乐意呢，要赶快逃走。它的主人可不乐意了，要找到它。于是躲猫猫的游戏从此处开始。这个开始对后续文字的渐进非常重要，有一个引入的作用。
    艾柏在扉页就清楚地认识了要找到的物体，五味太郎突出的造型能力、明亮的色彩选择对艾柏捕捉画面的重点很有帮助。
    之后，我没有提示一丁点，艾柏非常顺利和轻松地找到了小金鱼，虽然每一页都比上一页的环境要复杂。
    我连续读了几遍后，我也想像小金鱼一样逃走了，可艾柏还要再读，就像游戏还要再玩一样。于是，他爸爸就被捉牢了，又读了几遍，读到最后一遍的最后一页时，他爸爸冷不丁冒出来一句：“简单！”艾柏这下兴奋了，大喊大叫：“简单、简单、简单……”两个男人得意的不行，一个得意自己会找东西，另一个得意自己的儿子真聪明。只有我看着他俩，觉得自己花这么多时间在孩子的阅读上是对的，因为他们都很快乐！

   三读五味太郎

    第三次读五味太郎，我挑了一本稍许复杂的故事——《从窗外送来的礼物》。虽然文字稍多，情节稍曲折，但是完全不影响孩子理解这本书。这是一本充满惊喜和变化的洞洞图画故事书，书里的洞洞很美，它是一扇窗户，是一扇圣诞老人放礼物用的窗户，让人充满了期待。
    艾柏总是迫不及待地去抠每一个洞洞，总想快点知道里面有什么呢。
    看到圣诞老人送小老鼠礼物时，还以为下一个礼物送给了小猫。哪里知道是穿着小猫头像衣服的小猪，这下有意思了，后面的故事发展是我和艾柏都猜不到的。
    所以，当第一遍故事讲完，讲第二遍的时候，艾柏就起劲了。
   “这儿是小猫咪的家吗？”我说。
   “不是，是小猪家。”艾柏激动地告诉我。
   “这家没人，谁都不在家。”我说。
   “有，有，有熊。”艾柏着急地拉着我说。
    那个认真劲儿啊，好像知道了天大的秘密一样。
    其中也有迷惑的地方，他总是认为真的有两个哥哥，尽管我告诉他一个是哥哥，一个是气球。
    但是，哥哥把得到的两个礼物送了一个给没有礼物的小熊，艾柏对这件事非常认同，每次我说到这儿，他就使劲点头。
    五味太郎通过新颖的构思和有趣的图画，在各种变化中给孩子惊喜，让孩子能从头读到尾，读了还要读。

    三读五味太郎验证了这位画作家的名不虚传，也让我想到绘本名家并不只有五味太郎一人，世界上有许多著名的绘本画作家。爸妈们可以上网搜索世界著名绘本作家、画家一类的关键词，去认识一下她们，今后给孩子买绘本也就有了按图索骥的依据。
    此外，即便是名家的绘本，如果孩子的认知能力和读图能力还理解不了，爸妈们应该耐心等待，等到孩子到了试读年龄，再开始与孩子一起欣赏名家的绘本。