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2015年12月28日 周一 妞妞成长第1162天
2015-12-30 08:04:51    分类:默认分类  

   

孩子太调皮爱捣乱怎么办?最火绘本告诉你!快和孩子一起看

内容简介  《大卫上学去》主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一《大卫上学去》里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一《大卫上学去》里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。作者简介

  大卫·香农,美国凯迪克银牌奖得主,生于美国华盛顿,毕业于加州的艺术中心设计学院,之后到纽约发展,他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图,也曾设计过书籍封面。1989年,香农开始创作儿童图画书,他的作品屡屡得奖,其中《大卫,不可以!》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图匦书奖。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金风筝奖。

  和《大卫,不可以!》一样,这个故事也没有太多文字,书的开头就告诉大家大卫在学校里也不让人省心,老师总是说这也不可以,那也不可以,我们的大卫要怎么度过学校的生活呢?

  迟到好像是调皮鬼的专利,看大卫的表情,有点不好意思,又有点像干了什么坏事没被发现的庆幸。孩子迟到了,总会为自己找很多理由,像约翰·柏林罕的《迟到大王》,每天都有不同的“不幸”发生在小主人公身上,这些“不幸”成了迟到最好的借口。但是大卫没有说什么,只是傻笑,可以让小宝贝们猜猜他去了哪里了呢?或者因为什么他会迟到呢?

  大卫右手拿着一支粉笔,他应该是在黑板上做题了,而且做对了,所以相当得意啊!他很能活跃班级的气氛,不过好像时间不对吧!

  大卫的大嘴,哈哈,就这么几颗牙还要吃口香糖,真是不怕再粘掉一颗啊。小宝贝们要知道,上课吃口香糖不对,而且用手抓口香糖更不对的。但是大卫的想象力可真丰富,他是不是想把口香糖拉成一个图形呢?

  哦,这是还不懂得上课的规矩呢,别的小朋友都要举手回答问题,可是大卫张口就说,虽然不知道他说的对不对,但是勇气可嘉,如果能遵守课堂纪律就更好了。

  这是小男孩对小女孩的恶作剧了,爸爸妈妈们应该很熟悉这个情景吧?小的时候有没有欺负或者被欺负过呢?可是这么脏的手弄到衣服上要怎么洗?不能学大卫,不过看大卫的画不错哦,多有创意啊,这还是可以学习的。

  老师的课讲的很精彩也吸引不住大卫,他把白云想象成恐龙了,是恐龙来侵略地球了吗?但是老师很辛苦的,这些幻想下课时间再进行也不错哦。

  小宝贝们也讨厌别人插队吧?尤其是吃饭的时间,肚子很饿,可是却有人插队到自己前面,老师说的对,“大卫,排队去!”

  两个小男孩打架了,还不承认是自己先动手的,互相指责呢。可是食物被扔得满地都是,是不是太浪费了?老师让他们停止了打斗,可是没有问清事情缘由,小宝贝,如果是你,你会怎么想?

  都上课了,大卫还在玩个不停,看来下课的时间不够啊,可是既然上学了,就要学习,就要上课,所以收起一点玩儿心吧。

  大家都安静地看书,大卫敲起“鼓”来了,看把同学气的,虽然他很会玩,但是这个安静的环境里,“鼓”声可就成了噪音了。

  刚去完厕所又要去,又是出去玩的托词吧?看他演的多像,长大能当演员了。但是如果真的想去厕所,一定要及时告诉老师,就算去的次数很多,也不要怕老师怪罪,和她说清楚,因为健康才是第一位的。

  这回是惹了大麻烦了,干净整洁的课桌被他涂鸦了,如果人人都像大卫这样,教室里是不是很乱?不过大卫画画真的很有天分,看他画的都有什么,宇宙飞船,星球,粉红色的小猪……不过画的不是地方,快去擦掉吧!

  大卫清洗了自己的课桌,他很高兴的样子,他能对自己的行为负责了,值得表扬吧!

  这位一直关注大卫的老师终于出现了,她给了大卫一颗小星星,尽管大卫一天做了很多让人伤透脑筋的事情,尽管她一遍遍地说着“不可以”,但是她还是原谅了大卫,用另一种方式鼓励了大卫。

  大卫终于可以回家了,看他开心的。还有两个小朋友友善地向他打招呼,好像正在等他。大卫确实很幸运,生长在一个充满爱的环境里,也许,他的顽皮捣蛋有一天会成为帮助别人的力量呢。


大卫就像我们自己小宝贝的影子,有很多缺点,但是更多的还是优点,我们要做一双善于发现优点的眼睛,多去鼓励他,让他快乐成长。


给孩子最好的 束语上幼儿园、上学,与在家里不一样,有着更多的社会规则要学习、要遵守。《大卫上学去》主要描述了大卫在学校学习规矩的状况,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。

每位爸爸妈妈曾经都是大卫,而现在是家有“大卫”初成长。这本书提醒我们,要从小孩儿的角度看待他们的行为,纠正、规范他们的过错时,尝试采取宽容与理解的态度,不要忘了适时地表达爱。孩子能在大卫身上看到自己,会笑,会更了解自己,会更理解爸爸妈妈和老师的边界,会无形中理解“规矩”不过是对他人和自己的“尊重”。


讲完故事,爸爸妈妈可以做三件事:

聊——与孩子聊聊幼儿园或学校的人和事;

画——与孩子一起画一画在幼儿园或学校捣蛋的事儿;

演——爸爸或妈妈扮演大卫,宝贝扮演老师,演出这个故事,让爸爸妈妈和孩子都来换位感受和思考。

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