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孩子在成长过程中，心理成长长短常重要的。孩子小很敏感，家长在早教时，就要更加细心耐心，从细节出发。不要在不经意间伤了孩子的心！
1. “这像是你这么大的孩子做的事儿吗！”
当一个5岁的孩子由于得不到自己想要的东西而哭，或者一个4岁的孩子拒绝在公共汽车上老诚实实地坐着的时候，他实在就是在做他这个春秋的孩子“应该”做的事儿。
当然，假如孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满足和兴奋，但当你要求他“公道”时，你实际上是在没有弄清晰为什么他会泛起这样“不公道”的行为的原因之前，就说出了这样带有求全性质的话。这时，你真正关心的，实在是孩子带给你的影响(让你尴尬或者难堪)。真正地去关心他的感慨感染，理解他并给他以足够的体恤和同情——他是不是由于觉得呆在这里很沉闷？或者他饿了？
2. “你真是个没用的孩子！”
和孩子开玩笑，看起来是一个不错的开发他幽默能力的好方法，但是诸如“你又健忘了拧紧瓶盖，你是不是没脑子啊！”这样的“玩笑”，却很可能让孩子感到受伤或者气馁。尽管有些父母想，这样冷笑一下孩子，也许会对他将来承受更多人际关系的复杂会有匡助——他会由于有过这样的“练习”而变得“坚强”！这是错误的。作为孩子的父母，你的任务是爱他、支持他、匡助他、教导他，而不是应该把这种装腔作势的“困难练习”躲藏在“玩笑”里。假如心里并不是真心觉得他很蠢很没用，那就请你不要那么说。
3. “你怎么就不能像人家家孩子一样啊！”
这种把孩子与别人比较的方式，最直接能达到的效果就是，让孩子自己觉得像个二等公民，同时加剧他与其他人的对立情绪。也许父母是想通过这种比较让孩子能更听话或者更努力地学习，但它除了会降低孩子的自信之外，不会有更好的效果了。你越是说他不行，他就会越觉得自己不行。父母要相信孩子的气力，同时也要重视孩子的弱点。引导孩子关注自己的行为，发扬或改进，才是准确之道。
4. “别跑！你会摔跟头的！”
也许父母自己以为自己的关心和提醒简直是无微不至了，可你的这种警示实在在告诉他“我已经遇见了你会摔跟头的”——这会让孩子觉得很沮丧，他越努力(想做得更好)越会遭遇失败(“跑了就会摔跟头”)！实在你可以叮嘱他“把鞋带系好了再出去玩儿”，这时你谈论的是他的鞋子，是装备的预备，而不是孩子的“无能”。而且，你越想警告不要发生什么事情，孩子往往越会忽视你的提醒，由于他觉得，你根本不知道自己在说什么！
和孩子交流的时候，你需要记住这些——
让孩子觉得他是你的朋友，对于你的要求，他的回应和介入是被期待、被尊重的，而不是让他觉得只你不满了，他就成了你的对立面了。
对孩子说话不要过于用“技巧”。例如“我刚才跟你说什么来着！”这种只问不答的反问句，实在躲藏的是你对孩子没有遵循你的话的指控。你直接并严厉地表达你的意愿，能减少孩子良多困惑，有利于亲子之间的沟通。
以发展的眼光来看，孩子在这个春秋表现出的顽固、索乞降自我为中央，是合宜并可以接受的。父母对他们需要更多理解。当你发怒的时候，你的“自我为中央”要比他的更不可原谅哦！