田敏心的小家

　　宝宝所需要的微量元素种类有很多，比如铁、锌、碘等。这些微量元素的缺少会对宝宝的智力有所影响。微量元素是保持生理活动必不可少的元素，它作用于一些酶或激素，如果缺乏了这些微量元素，酶在宝宝体内的活力将会受到影响。　　微量元素中铁的含量最多，它是构成血红蛋白、肌红蛋白和许多重要酶的组成部分之一。缺乏铁将会影响宝宝的注意力和敏捷性。食物中长期缺铁，可引起缺铁性贫血。瘦肉、豆类、蛋、绿色蔬菜等辅食能够补充铁元素。　　宝宝缺锌时会出现生长停滞、厌食、创伤不合等症状，严重的将会影响脑细胞的发育。专家建议宝宝可食用麦芽、全麦食品、洋葱等食物以补充锌的含量。　　缺少蛋白质将会影响宝宝脑细胞的形成和发育。牛奶、蛋、鱼类、大豆制品等是补充蛋白质的首选食物。　　碘缺乏可导致宝宝患克汀病，长大后则易诱发甲状腺肿。食用海带都是补充碘的好方法。　　倘若宝宝缺少的微量元素较多，父母想用药品补给，则需要带宝宝到医院接受检查，然后对症下药，保证宝宝健康成长。

　　在宝宝和妈妈的交流中，非语言的沟通比较多。看到宝宝皱眉头，妈妈就知道宝宝的尿布湿了；看到宝宝笑，妈妈就知道宝宝高兴了。因为宝宝听不懂语言，他们与妈妈是通过亲吻或拥抱等皮肤接触来进行沟通的。　　等宝宝学会叫“爸爸”“妈妈”以后，就开始减少和妈妈的非语言性沟通。随着思维越来越复杂、学会的单词越来越多，宝宝就想用语言来表达自己的意思。宝宝的咿呀学语里总有一两句是大人可以听得懂的。　　这时候的宝宝会使用他们自己独特的语言，也有很多妈妈喜欢用“宝宝语言”和宝宝对话，不过这不利于宝宝学会更熟练的对话。父母应该懂得如何使用好宝宝语言，但当然还要根据宝宝的年龄选择合适的词汇和句子的长度。跟很小的宝宝说话时使用单个词语比较好，但跟3周岁以上的宝宝说话时，应尽量用3个词语组成的句子，并且一句一句地、清清楚楚地说比较好。　　父母应该掌握好与孩子沟通的方法。大部分情况下，孩子是用语言来表达心里所想的，但有时候也会所说非所想或词不达意。如果不明白孩子心里想什么，只是根据孩子说话和行动的表面意思来理解的话，孩子会觉得父母不理解自己，这样就很容易产生隔阂。　　可能你也经历过这种事情。当孩子说不舒服时，父母便火急…

　　新生的宝宝是生长发育最快的，此时宝宝指甲也随着人的长大而快速增长着，等到满月的时候，小宝宝的指甲就已经很长了。1～3个月的婴儿，手经常随意、不协调地乱动，长指甲容易划破皮肤；3个月的婴儿喜欢把手放入嘴里，指甲长了会藏有污垢，把细菌带入体内，引起疾病；另外，婴儿的脚趾甲过长会经常与裤、袜摩擦，易发生劈裂。因此，给小宝宝剪指甲也就成了爸爸妈妈必学的知识了。　　婴儿的指甲细小、薄嫩，生长又快，父母应该定期给婴儿剪指甲。最好在宝宝睡觉时进行，以免孩子乱动而伤及甲床。剪时要当心，不要剪得太深，免得有疼痛感。要使用细小、清洁的剪刀，最好能到医药店买一把手术用的小剪刀来使用，因为婴儿的指甲很软且比较深，剪时不要伤及其他部分。同时要把指甲剪成圆形，以防婴儿无意识地抓破皮肤。剪完后要将孩子的小手擦洗干净，否则婴儿吸吮手指时容易吃进病菌。　　稍大的宝宝大多也不喜欢剪指甲，父母可以试试用新奇的方法，比如在孩子的每一片指甲上，画上一个简单的卡通人物，而且每个人物的头发向指甲末端散开，每隔一段时间，便向孩子说“那些在指甲上的小精灵需要剪发”，也许，你的孩子以后会很盼望你替他指甲上的小精灵修剪头发呢！　　如果…

　　在城市，许多年轻的双职工家庭都雇有保姆。于是乎，一些年轻的父母就把家务事和照顾孩子的事交给了保姆。还有一些年轻的父母，干脆把管孩子、教育孩子的事也统统交给了保姆，自己却成了家庭中的“甩手掌柜”。笔者认为，这种现象是令人担忧的。   　　应当说，作为年轻的双职工家庭，请个保姆，帮助搞家务和照顾孩子，确实给双职工父母减轻了不少负担，这本是无可厚非的，但是，如果连管孩子、教育孩子的事全都交给保姆，让保姆代替孩子父母的角色的话，就不可取了。   　　首先，让保姆代替父母的角色，是不利于孩子的成长的。据了解，许多保姆大多来自经济欠发达的地区，且多数来自农村，她们的文化程度大都不如孩子的父母高，因此，把管孩子、教育孩子的事都交给她们去做，这对孩子的成长显然是不利的。   　　其次，让保姆代替父母的角色，容易把孩子惯出坏脾气。由于保姆是孩子的父母雇来的，在管教孩子的过程中，保姆对小主人一般都会百依百顺。这样久而久之，无形之中就容易把孩子惯出骄横、懒惰等坏毛病。   　　再次，让…

　　宝宝流口水虽然是其成长的必经阶段，但有的是正常现象，也有些是病理原因导致的，这时就需要爸爸妈妈们仔细观察，看看宝宝是正常的成长还是有其他原因：　　如果宝宝的牙龈肿胀，有些微痒而感到不舒服，流口水的现象严重，并且还伴有喜欢咬东西，如爸爸妈妈的手指等行为时，一般为正常的长牙阶段。　　如果宝宝的嘴唇、口角或嘴巴周围出现水泡，可能就是口腔溃疡或是口腔炎，这样会使宝宝因为怕痛而不想吞咽，这时宝宝流口水严重，还伴有无缘由的哭闹，让孩子张开嘴即可看到相应的症状。　　如果宝宝口水流不止，同时又合并发烧、流鼻涕等症状，那么宝宝可能是感冒了或患有咽喉炎、扁桃体炎等而引起吞咽不良。　　如感染手口足病等，都有可能会引起口腔内及舌旁的溃疡而导致疼痛、吞咽困难，也会导致宝宝流口水不止。　　如果宝宝不小心咬伤自己的皮肤，使口腔内有破皮，就会产生疼痛感，而使孩子不敢吞咽口水，这种情况宝宝会在咬伤时大声哭泣，比较容易发觉。　　另外，智障、昏迷、面部神经麻痹、延髓麻痹、脑膜炎后遗症等，都会导致唾液分泌过多，引起口水外流。　　宝宝流口水不止时，可以从4个月左右开始，通过喂食辅食来自然避免或者减轻症状，辅食从泥、半固体至…

　　家长们都知道要给宝宝进行营养元素的补充，但是一般家长都不知道孩子在那些情况下需要补充哪些营养；不知道宝宝缺乏的是那些营养，我们就来看看通常宝宝营养不良会有如下几种表现：　　消瘦、食欲不佳、生长发育明显落后，与同龄宝宝比较，显现出面黄、赢弱的情况。　　有表情淡漠，不活泼的性格表现，这可能是由于蛋白质和热能不足的关系。　　最早的4个月时，宝宝个头较小，骨骼牙齿发育不良，出牙晚，小腿后面肌肉常常抽搐，就说明宝宝缺钙了，妈妈最好在这时给宝宝补充钙质。　　若面色、口唇、眼结膜、指甲苍白，烦躁，食欲不振，注意力不集中，有的还表现为异食癖，即吃我们日常不能吃的东西，如纸张、煤渣子等，说明铁缺乏到一定程度，已产生缺铁性贫血。　　若宝宝个矮，厌食、偏食、挑食、异食癖，反复发生口炎则可能是锌缺乏。锌对机体的性发育、性功能、生殖细胞的生成能起到举足轻重的作用。日常生活中，含锌比较多的食物有海产品和瘦肉等。　　若宝宝夜惊、多汗、头部呈方形、肋缘外翻，甚至有鸡胸，“O”形或“X”形腿，可能是由于缺乏维生素D造成的佝偻病，但佝偻病却并不都是缺乏维生素D造成的，缺钙也会导致；缺乏维生素B2（核黄素）时，宝宝可出…

　　做父母的都会发现，新生的宝宝很喜欢妈妈低声地说话。当宝宝没有理由地哭闹时，只要妈妈抱起来，对他轻轻地说：“宝宝乖，妈妈在这里。”他便真的不哭了。有的时候，妈妈甚至只是跟随着宝宝的发音，对着宝宝说一些没有意义的词，宝宝就会安静下来。　　研究发现，这些在旁人眼中看似毫无意义的对话，对婴儿的大脑发育有实际的帮助。研究人员在20个新生宝宝的头上，装上感应器，然后向他们先后播放他们母亲的录音，包括一段文章的朗读，以及一段母亲有意识讲的“宝宝语”。结果显示，婴儿大脑的前额位置，在播放“宝宝语”的时候显得特别活跃。因此，研究者得出结论：当宝宝听到父母有意识地跟他们说话的时候，大脑会变得更加活跃。　　父母同宝宝说话、唱歌，用眼睛温柔地注视宝宝，轻轻地抚摸宝宝，这种感情交流，可以使宝宝的视野更开阔，对孩子的大脑发育、精神发育以及身体生长都有着极大的好处。经常与宝宝说“宝宝语”，不但有助于建立亲子关系，也能提升宝宝语言发展能力。　　对于新生宝宝来说，最佳的交流方式就是像袋鼠妈妈一样地抱宝宝。在新生宝宝初临人世的日子里，父母可以通过持续地拥抱宝宝，好像把宝宝穿戴在自己的胸前一样，给宝宝以安全感。这是一种…

　　无论是母乳喂养还是人工喂养的宝宝，出生4个月后，都需要开始添加一些含铁丰富的辅食，因为在妈妈体内储存的铁已基本用完，在进食辅食的过程中，如果没有注意到铁质的补充，宝宝极易患缺铁性贫血。　　如果缺铁，一般会表现出喜欢吃稀奇古怪的东西，并且心情烦躁，总是哭闹，注意力不集中，易疲乏，生长迟缓等。如果继续发展，就会形成缺铁性贫血。临床上，往往是在家长发现孩子生长缓慢、皮肤苍白、抵抗力差等原因就诊发现缺铁性贫血，实际上在发生缺铁性贫血之前是有一个“隐形贫血期”存在的，这时候体内储存铁已经不足，虽然没有明显的缺铁表现，但是对孩子体能、智能的影响已经存在，且依靠治疗是无法彻底改变的。所以，在婴幼儿时期，对孩子缺铁性贫血的预防更为重要。　　鸡蛋黄是比较理想的食品之一。鸡蛋黄里不仅含有丰富的铁，也含有宝宝需要的其他各种营养素，而且比较容易消化，添加也很方便。　　父母们要掌握鸡蛋黄的添加方法，有两种：一是先把鸡蛋煮熟，注意不能煮得太短，也不要太长，以蛋黄恰好凝固为宜，然后将蛋黄剥出，用小勺碾碎，直接加入煮沸的牛奶中，搅拌均匀，等牛奶稍凉后即可喂哺宝宝。或是鸡蛋煮熟后，直接把蛋黄取出碾碎，加少量牛奶或肉…

　　作为父母应该多和孩子交流，为他（她）们创造良好的语言环境，逐步对宝宝听力进行训练。专家认为一个孩子的语言学习90%以上是从周围听来的，那么你可以做一些事来刺激宝宝的听觉。　　读书、唱歌、交谈。为你的宝宝选择一本合适的书，或是给她讲你的故事，还可以把你正在做的事简短的告诉她（如：在你为宝宝洗澡的时候，就可以告诉他（她）： “妈妈在为你洗澡，你要乖乖的。”　　解释。当你的孩子关注某些事情时，你要尽可能的向他（她）解释这个事物。　　模仿。你可以模仿各种各样的物体的声音给宝宝听。比如当你看见汽车时，可以对宝宝说： “嘀嘀！”　　用声音引导。给宝宝一些柔和的音乐，或者将自己的声音录给他（她）听，也可以自制乐器（用勺子敲打不同的器具）。　　玩具。选择一些适合宝宝年龄段的带声音的玩具。比如：一个有各种动物在内的农场音乐盒，让宝宝用小手触摸按键，按到牛，它就会哞哞地叫，按到羊，它就会咩咩的叫……或者是一个会唱歌的洋娃娃，宝宝用手捏一下娃娃的手，就能听到有趣的童谣。这样宝宝会了解声音是如何出现的。

　　1～2岁的孩子以语言和动作协调的培养为主。1岁后的孩子，语言的理解能力有较大发展，开始用简单词句表达自己的意愿或要求，这时应采用实物和词汇相结合的方法，使之认识事物；鼓励孩子多讲话，要求吐字清楚，用词准确；鼓励孩子用筷子吃饭，多做手工活动，以培养动作协调和动手能力。　　2～3岁是孩子心理发展的关键时期。这时应培养宝宝日常生活中的良好习惯，如自己进食、洗手洗脸、大小便等，鼓励他多做一些简单的劳动，并注意品德教育。　　与3岁以后的孩子交流，可以有意识地从一些自然知识和社会知识开始，但是一定要在孩子理解的前提下，以启发、引导的方式进行，鼓励孩子的求知欲，并耐心回答孩子提出的问题。　　早期交流要遵循一定的规律，在孩子具备某种能力之前的适当时期，给他们提供恰如其分的感官刺激，以加速他们的这些先天性的潜能变成现实。当然，过分提早刺激，也无益于孩子的发展和提高。如4个月左右的孩子喜欢用手玩弄胸前的玩具，可以在3个月时，在孩子的小床上悬挂一些玩具，让孩子能用双手抓到，这样能帮助锻炼孩子的手眼协调能力。1岁半左右是孩子在语言方面快速发展的起步阶段，可以提前1～2个月，与孩子做简单发音的游戏，在玩耍时…